Actividad 3B (DIARIO REFLEXIVO 3)

TECNOLOGIA EDUCATIVA

En este tercer encuentro presencial se continúa la socialización acerca de las posiciones entre la educación virtual y la presencial, y como reflexión nos queda en que una no es mejor que la otra, sino las dos se pueden complementar y desarrollar para mejorar el alcance del aprendizaje.

Se presentó la analogía de los avances del sector financiero y de cuanto ha avanzado este sector y cuanto podría haber avanzado el sector educativo si lograra implementar eficazmente solo el 5% de lo que ha avanzado el sector financiero, por lo que se  puede decir que el impacto de la tecnología en la educación todavía es marginal.

Las nuevas tecnologías nos imponen que reflexionemos acerca de cómo educamos, para que educamos y como se puede lograr colocar mayor aprendizaje en el estudiante; se necesita revisar la pedagogía al mismo tiempo que implementamos la tecnologías para desarrollar el currículo.

También se socializó la diferencia entre datos e información, datos es una cantidad mínima sin sentido lógico, mientras que cuando los datos se convierten en información, es un proceso, que dan respuesta a una pregunta o una necesidad, la información se trabaja y llega a producir conocimiento útil para resolver problemas, implementar soluciones, enseñar, etc., y el nivel que le sigue es la sabiduría que es el ultimo eslabón, y en este están personajes como Jesucristo, Mahoma, Confucio, Lao Tse, Aristóteles, platón, entre otros.

La tecnología ya es parte del entorno del estudiante, por lo que ya no la va a dejar así tan fácil y los docentes tenemos que hablar y usar los recursos tecnológicos, porque ya son parte de nuestro diario vivir.

Existen 4 preguntas a plantearse antes de integrar las Tics en el proceso educativo, las cuales son:

1.- Para qué? Objetivos finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes. Los tienen que estar en sintonía con la búsqueda de información, evaluación de los sitios web, uso responsable, protección al acoso, apresto educativo.

2.- Planificación: ¿Cómo los equipos e infraestructura con la que contamos contribuyen al logro de las competencias que nos hemos propuesto?

3.- Formación: nivel de formación a alcanzar por el maestro para tener un nivel funcional.

4.- Evaluación: ¿Cómo garantizar evidencias del resultado?

También se enunciaron las 4 fases para incorporar las Tics en el proceso educativo:

1.- Dotación o equipamiento del centro o aula.

2.- Capacitación tecnológica de los docentes.

3.- capacitación Pedagógica

4.- Evaluación

Se socializo el video desconectarte para conectarte, este aparenta ser realizado en Japón, debido a las personas que lo estaban haciendo y es una reflexión acerca de cómo el extremo alto en tecnología hace que el ser humano entre a la fase de aislamiento y se quede solo, cuando la vida le está pasando a su alrededor.

El facilitador nos hizo una demostración acerca de cómo ejecutar las webquest, que son una herramienta que sirve para extender el aula de clases, proponiendo clases que pueden desarrollar los estudiantes, las webquest tienen varias partes las cuales son: introducción, tarea, proceso, evaluación y conclusión.

Respondiendo a las preguntas solicitadas por el facilitador:

1.- ¿Qué se aprendió en la clase?

Bien la clase fue bastante interesante y pude reconocer la relación y diferencias entre los siguientes conceptos: datos, información, conocimiento y sabiduría, que el procesamiento de la información, trabajar en desglosar y ensayar la información es lo que produce el conocimiento.

2.- ¿Qué se sabia y mejoró?

Bien el impacto y comparación de la tecnología en los otros sectores y actividades profesionales como son manufacturas, industrias profesiones como salud y medicina, arquitectura, ingeniería, comercio electrónico, y como la implementación de las Tics no ha explotado a favor de desarrollar las habilidades tecnológicas de los estudiantes.

3.- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Bien, no estoy de acuerdo con una parte, pero es en el caso de los docentes, que aunque los capaciten, no sienten la necesidad de cambio, porque están en su zona de confort, ya que entienden que hacen mucho por lo que se les paga y solamente es cuando sientan que tengan la necesidad de cambiar que lo harán, no solamente cuando se les capacite, la capacitación es solo una parte del problema.