Actividad 3B (Diario Reflexivo 2)

DIARIO REFLEXIVO 2

Segundo  Encuentro Módulo de Tecnología Educativa

Este es un diario diferente, ya que no pude asistir presencialmente al segundo encuentro de tan interesante asignatura, TE, que me gusta bastante todo lo que tiene que ver con tecnología, sistematizar la educación, ya que es un cambio desde que yo estudiaba hace casi 20 años, todo era diferente; Este diario lo voy a narrar a partir de la retroalimentación de mis compañeros, para poder construir mi conocimiento de la clase.

La educación se basa en 3 tipos fundamentales que son:

·       La educación formal, dentro de la cual se encuentran las universidades, ministerio de educación, secundaria, primaria y básica, públicos y privados.

·       La educación no formal, dentro de estas se encuentran el sistema de educación técnico profesional con los institutos de formación técnica, en nuestro país, Infotep, Itla, Comunnity College San Luis, entre otros.

·       La educación informal, esta es la que se da en todas partes, los hogares, talleres, en el Internet, sin un plan especifico.

·       La educación virtual, puede recaer dentro de los tres tipos de educación, ya que la diferencia es la forma de instrucción y el medio, pero los fines son los mismos, desarrollar destrezas y competencias para el que recibe la instrucción, en las universidades ya se dan asignaturas virtuales, maestrías virtuales, en los institutos técnicos se dan cursos virtuales, y en la Internet se puede acceder de manera informal al conocimiento.

La tecnología educativa es algo novedoso y se ha acelerado en su desarrollo gracias al desarrollo de los medios y tecnologías de la información y comunicación,  aunque este desarrollo también esta soportado por más ciencias como son: sociología de la educación, Psicología educativa, teoría de la comunicación, teoría de sistemas, didáctica, curriculum, Informática, tratamiento de la información, entre otras.

Los enfoques de la tecnología educativa son:

1.- Enfoque centrado en los medios

2.- Enfoque centrado en la instrucción.

También, acerca de las tecnologías educativas hay que saber el rumbo al que se quiere llegar, partiendo de nuestra realidad, que tenemos, con que contamos y que podemos hacer para llegar a donde queremos, ya que el siglo 21 exige nuevas competencias, las cuales no están muy bien resueltas en los sistemas escolares y en la escuela es que se cimentan las competencias básicas.

Existen 3 corrientes en la tecnología educativa, las cuales son:

Evangelismo tecnológico: tiene un discurso muy potente, pero no aterriza como pasar de la situación actual a donde queremos llegar con el uso de la tecnología.

Pesimismo tecnopedagogico: Da por muertas las oportunidades que ofrece la tecnología, ya que en sí misma, no es buena ni mala, es el uso lo que la hace diferente.

Realismo: Desarrollar un horizonte razonable para aprender más, mejor y distinto, que es el enfoque o corriente que entiendo es la más adecuada, ya que los extremos son malos y no favorecen, por lo que un término medio es saludable.

Cualquier docente responsable tiene como meta que el aprendizaje sea más, mejor y distinto, lo cual asegura de que cumple con su labor de forma adecuada.

Del método Assure, este promueve la interacción integrada y coordinada de los siguientes elementos: El Esquema plan de clases incluye a estudiantes,  objetivos, métodos, medios, materiales, participación y evaluación.

Respondiendo a las preguntas solicitadas por el facilitador:

1.- ¿Qué se aprendió en la clase?

Bien la clase es una continuación de la clase anterior, entiendo que lo que más aprendí fue acerca de cómo la tecnología educativa incide en los subsistemas de educación formal, no formal e informal y como esta puede incidir en los tres; Adicional el enfoque acerca del foco a atender los medios o en el diseño instruccional. También acerca de las corrientes educativas, las tres muy interesantes y como el Realismo se impone como pauta para guiar y allanar la resistencia al cambio, como el principal obstáculo para explotar y desarrollar la Tecnología educativa.

2.- ¿Qué se sabia y mejoró?

Acerca la planificación educativa integrando los elementos del método Assure, ya he trabajado planificación de sesiones de clases de forma integrada, no de forma separada.

3.- ¿Con qué no estoy de acuerdo?

Bien, estoy de acuerdo con todo lo expuesto, no tengo ninguna objeción acerca del contenido tratado.